淺談班主任

湛江市坡頭區愛周中學   陳柳媚

曾聽人說：“有什么樣的班主任就有什么樣的班級，有什么樣的老師就有什么樣的學生?！边@句話雖然有些夸張，但從中也說明了一個道理，那就是學生發展得如何，老師起到很大的作用，尤其是班主任。一個班級管理得好不好，最關鍵的就是班主任。班主任的人格修養、行為作風和工作態度，對班集體的形成、發展和學生的學習、生活及成長產生著深刻的影響。那么，怎樣當好一名班主任呢？現在結合自己的班主任工作經歷以及借鑒優秀班主任的工作經驗，談談自己的一些粗淺認識。

要當好一名班主任，我覺得應該具備以下條件：

一、良好的人格修養。

班主任是學生的學習榜樣，其言行舉止會對學生起著很大的影響。俗話說：“上梁不正下梁歪”，作為班主任，必須嚴于律己，以身作則，為人師表，在言行舉止上給學生樹立榜樣，否則，學生會不尊重你，更不會聽從你。所以，古人亦云：“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?！?span lang="EN-US">

二、廣博的學識

學生之所以尊敬和信賴班主任,除了班主任的人格修養之外，還得具有豐富的學識。常言道:“要給人一碗水,自己得有一桶水”。具有廣博的學識是每一位教師必備的前提條件,班主任更應如此。現在的學生視野開闊，思路敏捷，接收信息快而多，遇到的問題總喜歡打破沙鍋問到底。如果老師只有簡單的說教，按書本知識去規范學生，那是行不通的。對于班主任來說，所面臨的課題就更多了，班主任必須努力學習，掌握廣博的科學文化知識，才能滿足學生的求知欲望，擴大他們的知識領域，調動他們的學習積極性，激發他們學習的興趣，也只有這樣，班主任在學生心目中的威信才能越來越高。

三、有“四心”

所謂“四心”，即是愛心、耐心、細心和恒心。班主任的愛生情感是班主任工作的強大動力，是獲取教育成功的源泉，是與學生交流的紐帶和橋梁。作為一個班主任一定要用自己的心靈去贏得學生的心靈，這樣你才能走進學生的心中，了解學生的想法，有效地開展工作。蘇霍姆林斯基說：“如果你不愛學生，那么，你的教育一開始就失敗了。”

教導學生時需要耐心，觀察事物時需要細心，工作時需要恒心。班級里面可能每天都會有新的問題，也許問題不大，但比較瑣碎，所以班主任每天都得打起精神去解決各個問題。特別是一些調皮的學生，自控能力比較差，違反紀律的現象比較多，有可能同樣的錯誤他們會一而再再而三地去違反，反復出現。這時候，班主任對學生就得有足夠的耐心了，不能急躁，更不能暴跳如雷，對學生的教育和培養要不厭其煩，只能耐心教育，反復交流，增加溝通理解。只要是真心實意為學生好，學生最后還是會理解的，會聽從老師的教誨。善于觀察班級里的每一位學生，這就要細心了，注意一些細節問題，如學生的學習狀態和心情如何，通過學生的神情或者眼神就可以看得出來了。班主任擔負著管理和教育全班學生學習生活的各個方面，需要付出大量精力，工作要持之以恒才行。

四、有創新精神。

在這個經濟文化知識飛速發展的時代，班主任要有創新精神。常聽到一些老教師們在感嘆，現在的學生不好教啊，真是一屆不如一屆等之類的話。是的，因為現在的學生了解到的信息量比以前學生多，如果老師只按照以前老一套的教法和管理方法，那是行不通的，事物都是變化發展的，教師也要不斷地學習充實自己，開拓創新的能力素養，才能跟得上時代的發展。***總書記曾指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林”。由此可見，創新是新時代的主旋律，而創新人才的培養又取決于創新教育，班主任在教育工作中起著至關重要的作用，必須適應創新教育，以滿足新時代素質教育的要求。

五、勤家訪，善溝通

家庭教育對學生的影響不可忽視。班主任要了解學生的基本情況，我認為和家長的溝通是非常必要的，這樣才能更好地跟學生溝通，特別是問題學生。比如，某學生有一段時間經常出現遲到，班干向你反應了這種情況，你會怎么做呢?一味的指責還是耐心地找當事人談一下，了解情況了再說呢？有時候，有些學生自尊心比較強，不愿意跟你說家里的情況，而是選擇沉默。這時你可以私底下家訪，通過當事人的父母來了解情況，你會發現，原來啊，學生遲到是因為家里的一些原因造成的。了解情況后再找學生談話，這樣問題就容易解決。我記得班里曾有一名男生，白天上課常打瞌睡，問他原因，他不出聲，或者搖頭，跟我談話不配合，通過同學們，我了解到，原來該生的父母由于做生意忙，經常不在家，疏忽了他，也就是說在家里是無人管的孩子，他就經?？措娨暱吹煤芡砘蛘吲苋ゾW吧通宵上網去。后來通過家訪，跟他父母溝通，說明情況，該生的學習情況才有好轉。

六、建立良好的師生關系

一個班主任做得成不成功，就看其與學生的關系相處得如何。要讓學生對你親近，能夠服從你的管理，我覺得建立良好的師生關系比較重要。通過自己的班主任工作經歷和摸索，我發現，要想自己與學生建立良好的師生關系，班主任必須要做到：1.相互尊重，相互信任。2.關愛學生。3.言出必行，以身作則。4.樹立威信。

七、及時了解學生的思想動態，抓住學生的心理。

對于正處于青春期的中學生們來說，做事比較沖動，不夠成熟，思想波動比較大，作為班主任，要及時了解學生的思想動態，抓住學生的心理。比如，在巡班的時候，如果觀察到某一學生出現精神不振，表情呆滯或者郁郁寡歡，那就要注意了，可以私底下找該學生出來談一下，了解情況，有時候家庭因素、學生之間的關系，學習生活情況怎么樣都會影響到學生的學習發展和個人成長，讓學生真心感受到你的關愛，覺得你是關心他們的。

八、管理上要有藝術

班主任管理藝術是一門大學問。班主任管理藝術的好壞，直接影響到教學秩序、教學效果和教學質量。在班級工作中，班主任只有把握好管理藝術的奧妙，靈活運用好管理藝術，才能提高班級教育與管理工作的有效性。

1.   建立完善的班級管理制度和目標

在班級管理中，根據中學生守則和行為規范以及學校的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的行為意識，培養學生良好的行為習慣。制度管理，要有可實行性。除此之外，班主任要了解班級里學生各方面的情況，比如學生的學習情況，知識基礎情況、接受能力情況和后進生的情況等等，逐步建立一套符合實際的班級管理制度以及確立班級目標。有了班級的管理制度和目標，班級工作才能有效的開展和實施，學生才會一致地去擁護這個班集體，以班集體為榮。

2.民主選舉班干部

一個班有幾十名學生,個人的性格、思想素質、知識基礎各有所不同，如果要把他們組織起來,形成一個強有力的班集體和建設良好的班風,那么，單靠班主任一個人是不夠的,這就需要班干部的鼎力支持。班干部得不得力非常重要，一批得力的班干部能很好的協助班主任,使班主任工作順利地進行和高效地完成，而且能夠帶動全班同學共同努力拼搏，積極進取,擁護班集體，是形成優秀班集體的重要條件。班干部就是班主任的助手，選拔班干部一定要民主化，可通過班里的投票或者同學們的推薦，然后經過班主任考核再確定，這樣選出來的班干才有威信，同學們才會擁護。班干部要分工合作，各司其職，明細清楚，這樣管理起班級來就比較有條理性了，班主任的工作輕松地完成了。

3.獎罰分明，民主管理

所謂國有國法、校有校規、班有班規，無規矩不成方圓。班主任要制定班里的規章制度和獎罰條例，民主管理。首先，制定的規章制度要有人性化，可實行性，獎罰要分明，然后在班里公示，看學生的反應如何，有哪些錯漏可以補充的，可以征求學生的意見，然后進行修改，最后確立。一旦確立就要嚴格執行！特別是獎罰條例，學生當中最容易出現矛盾的，不管是誰，一旦違反了紀律，班主任要按照班里的規章制度和獎罰條例來執行，不得有私心。我覺得，在班里實行德育操行分制挺不錯的，表現好、獲獎、積極參加各項有益活動、學習有進步等，根據等次進行酌情加分，同樣的道理，如果有學生違法紀律了，表現不好，遲到早退等，進行酌情扣分，操行分的情況，由班干部登記，加分扣分的明細要寫清楚，每周一公布，等到期末總結，選評出學生德育的優良差。

4. 重視班會的作用

班會的作用是不可忽視的，學校非常重視班會的開展。在實踐中我發現，班會具有五個作用：一是及時匯報班里的情況。班里每一周的情況如何，班干部要進行匯報總結，讓同學們了解自己的表現以及班里的情況，這樣才能更好地促進班級的發展。二是培養學生獨立自主的能力。班會活動由班干部來主持，最后由班主任來總結，這樣可以鍛煉學生獨立思考、獨立處理問題和協調關系的能力。三是自我監督。在班會上，班主任可以讓學生們針對班里面的一些問題進行自由發言，征求意見，這樣可以體現以學生為主體的精神，而且可以培養學生的集體精神。四是解決矛盾。班會上能及時正確處理班里發生的一些集體與個人、個人與個人之間的矛盾問題，創造和諧的學習環境。五是教導學生。在班會上，可以進行先進個人、先進團體、先進集體的表揚和獎賞，也可以就一些違紀的不良行為進行批評或警告，教育學生哪些東西需要努力去做，哪些東西不應該去做，從而形成良好的班風。

九、多學習和向優秀班主任溝通交流

班主任要不斷提高自身各方面的素質和能力，做好自己的本分工作，促進班級管理水平。除此之外，還要做到，要虛心向他人學習，多看一些相關的書籍，多與優秀班主任交流和學習心得，每天反思自己的班主任工作是否做得到位。

當一名班主任不容易，要當好一名班主任更不容易！所以，作為一名班主任，除了具備以上條件之外，還要通過多種途徑和辦法來不斷充實自己、完善自己，與時俱進，開拓進取，提高自身的素質和能力，努力把自己鍛煉成一個綜合素質強的人，才能為教育事業做出更大的貢獻！